2013年以来，乳山市各中小学本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，扎实开展了关爱留守儿童“暖心工程”，优化举措，细化责任，确保留守儿童受到良好的教育，身心健康成长。

       一是心理上优先抚教。定期聘请法律顾问，各镇交警队、派出所等相关人员来校举办安全法制讲座，安排专职心理咨询师为留守儿童进行心理辅导，对个别心理有障碍的留守儿童，采取“点对点”监护，定期与学校及家长联系、沟通，为留守儿童营造健康的成长环境。

       二是学习上优先辅导。针对部分学习成绩较差的留守儿童开展了“一帮一、一对红”主题活动；学科教师利用课余时间为这部分留守儿童“开小灶”，培养他们良好的学习习惯。在此基础上，以村为单位建立了留守儿童校外学习小组，聘请退休教师担任课外指导教师，邀请热心公益的社会有识之士担任校外义务辅导员，动员社会热心人士与留守儿童家庭结对帮扶。这一系列举措，进一步凝聚了学校、社会合力，提升了育人成效。

       三是生活上优先照顾。各学校为每3至5名留守儿童指定一名生活指导老师，要求指导教师在留守儿童交流过程中务必做到“三多”，即“多一些赏识、多一些问候、多一些援手”，使学生舒心、家长放心。生活指导教师定期组织培训，教学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。对生活困难的留守儿童，积极协调民政等部门给予爱心资助，保证他们快乐学习，健康生活。

       四是活动上优先参与。开展“师爱助你成长”“老师同学一家亲”“你幸福我快乐”等活动，给留守儿童提供更广阔的展示舞台，使他们在愉悦、和谐的氛围中幸福生活。巧借“母亲节”“父亲节”等契机，开展“跟爸爸妈妈说说心里话”主题书信竞赛活动，并以班级为单位为留守儿童举行生日晚会，营造和谐氛围，促进孩子身心健康成长。